陶行知创立的培养幼教师资的方法是（     ）。

陶行知发现了适合中国国情的“多轨学制”，提出了“艺友制”“小先生制”等。“艺友制”师范教育理论是结合中国实际，用穷方法来解决幼教师资的途径。艺友制便是学生（称艺）与有经验的教师（称导师）交朋友，在实践中学习如何当教师，方法是边干边学。

A项，讲授制是教师用语言连贯地向幼儿传授知识、提高认识的方法。它包括讲述、讲解、讲读和讲演。在幼儿园教学中主要采用讲述和讲解。讲述是运用语言向幼儿叙述事实或描绘所讲的对象。讲解是运用语言向幼儿说明、解释事物或事情。讲授法是幼儿获得系统科学知识的重要方法，它不仅被用于传授新知识，还被用于巩固旧知识，同时，运用其他方法时也往往需要讲授的配合。

B项，陈鹤琴认为“大自然、大社会都是活材料”，具体包括“五组活动”：儿童健康活动、儿童社会活动、儿童艺术活动、儿童文学活动、儿童科学活动。这五种活动犹如人手的五根指头是相连的整体，所以又称为“五指活动”。

C项，蒙台梭利重视感官教育，认为幼儿的精神与环境的交流是通过感觉进行的；通过向儿童提供教具，让儿童进行练习，让儿童认识物体的相同属性，认识物体的相反属性，识别差距较小的物体的不同点；她认为应该从感官教育入手向幼儿进行智育教育，并以此为基础向更高级的认知活动发展；蒙台梭利把感觉教育与读、写、算的教学有机地联系起来，使儿童手脑并用，调动各种感官与协调作用。