高中 | 秦朝的统一 题目答案及解析

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高中 | 秦朝的统一题目答案及解析如下,仅供参考!

必修中外历史纲要上

从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固

统一多民族封建国家的初步建立

秦朝的统一

示意图是学习历史的重要工具。下图为《秦朝官僚机构示意图》,据图可知,秦朝实行(        )

 

①皇帝制度  ②三省六部制  ③郡县制度  ④三公九卿制

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①②③

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①②④

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①③④

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②③④

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本题是组合选择题。时空是秦朝(中国)。根据图示信息“皇帝”可知,秦朝实行了皇帝制度,①正确;“郡守”“县令”可知,秦朝实行郡县制③正确;“御史大夫”“丞相”“太尉”可知,秦朝实行三公九卿制度④正确;三省六部制是唐朝制度,②错误,故排除A、B、D项。

故选C项。

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阅读材料,完成下列要求。 商朝甲骨文中有“令”“告”“册”等字,周王及诸侯对属下官爵车服礼器的赐予常用“命”,如“命书”,秦统一后,始皇改“命为制”“令为诏”为御用公文,且制诏的末尾署有“具为令”“著于令”等语。公文用语的变化反映了(        ) 钱穆在《国史大纲》中指出,“秦人统一,此期间有极关重要者事:一为中国版图之确立;二为中国民族之抟成;三为中国政治制度之创建”。能为“中国政治制度之创建”这一观点提供论据的是(        ) 据《睡虎地秦简》记载:郡县所任用的佐,在其他郡县做事而不到任管理职务的,按轻微的犯令论处;在战争期间,官吏不听从派遣,则要受到较重的惩罚。这反映了秦朝(        ) 公元前 214 年,秦始皇征纳内地“逋(逃)亡人、赘婿、贾人”至陆梁地(今两广等地区),“为桂林、象郡、南海”。这一措施的实施(        ) 秦朝建立后,丞相李斯编写了儿童识字课本《苍颉篇》。中车府令赵高与太史胡毋敬也先后组织编写过类似的书籍。它们在汉代被汇编成册,称为“秦三苍”。以上举措的根本目的是(        )
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