阅读材料一、二，结合所学，评析西欧城市的衰落和复兴。

评析：衰落：罗马帝国时期，奴隶制大农庄为城市提供产品促其繁荣。但3世纪起，奴隶劳动短缺昂贵，大地产经济衰落，农庄经营模式改变，农产品对城市供应减少，加之奴隶劳动生产率低使手工业衰落。罗马帝国崩溃后，失去政治支撑，城市普遍萎缩，甚至退化为村庄规模。复兴：10世纪左右，大垦荒和轮作制提高农业产量，为城市发展提供物质基础。11世纪十字军东征、12—13世纪蒙古帝国建立，打通贸易通道，促进了西欧工商业发展。同时，国王、教会等支持兴建城市并提供保护，到13、14世纪之交，西欧城镇数量大幅增加。总体而言，西欧城市的衰落与复兴和农业生产模式、政治局势、贸易通道的变化紧密相关，反映了当时社会经济、政治和对外交流等多方面因素的相互作用。

本题是影响题。时空是古代的西欧、中古时期的西欧。评析：根据材料一、二结合所学知识先分析西欧城市的衰落和复兴，然后总述即可。根据材料一“3世纪时，由于奴隶劳动缺乏和价格的昂贵，以奴隶劳动为基础的大地产经济走向衰落”“大奴隶主开始把农庄分成小块，租给佃农或隶农，农庄主征收实物地租，就地消费，减少了农产品对城市市场的供应”“城市中原有的手工业，也因奴隶劳动生产率低下而衰落下来”结合所学知识可知，罗马帝国时期，奴隶制大农庄为城市提供产品促其繁荣。但3世纪起，奴隶劳动短缺昂贵，大地产经济衰落，农庄经营模式改变，农产品对城市供应减少，加之奴隶劳动生产率低使手工业衰落。罗马帝国崩溃后，失去政治支撑，城市普遍萎缩，甚至退化为村庄规模。根据材料二“中世纪的大垦荒以及轮作制的发展大大提高农业产量，有了更多可供在市场交换的农产品”“11世纪西欧人掀起十字军东征运动，打通了与东方和非洲的贸易通道。在12-13世纪，蒙古人建立了一个横跨亚欧大陆的大帝国，一条连接意大利到中国的贸易通道建立起来了”“他们为居民提供保护，以收取租金和工商业税”结合所学知识可知，10世纪左右，大垦荒和轮作制提高农业产量，为城市发展提供物质基础。11世纪十字军东征、12—13世纪蒙古帝国建立，打通贸易通道，促进了西欧工商业发展。同时，国王、教会等支持兴建城市并提供保护，到13、14世纪之交，西欧城镇数量大幅增加。然后总述，总体而言，西欧城市的衰落与复兴和农业生产模式、政治局势、贸易通道的变化紧密相关，反映了当时社会经济、政治和对外交流等多方面因素的相互作用。

依据材料三并结合所学，分析西欧中世纪大学兴起的原因？并说明其如何推动社会发展的。

原因：古希腊、古罗马文化传播，阿拉伯文化传入，带来丰富知识，激发学术探索；教会为培养神职人员推动教育发展；一些西欧封建国王的支持；西欧封建经济的发展，城市的复兴；行会组织形式为大学自治管理提供借鉴，学者组建自治团体促进大学形成。

推动社会发展的体现：培养各领域人才，为城市和社会经济发展提供智力支持； 成为学术研究和思想交流中心，传播新思想、新观念，打破教会思想禁锢，为文艺复兴和宗教改革奠基；促进知识传承与创新，推动科学技术发展，提高社会整体文化水平；助力西欧从传统社会向近代社会转型。

本题是原因题、特点题。时空是中古时期的西欧。原因：结合所学知识可知，古希腊、古罗马文化传播，阿拉伯文化传入，带来丰富知识，激发学术探索；根据材料三“西欧中世纪大学前期以教会办学为主”结合所学知识可知，教会为培养神职人员推动教育发展；根据材料三地图中的信息可知，一些西欧封建国王的支持；结合所学知识可知，西欧封建经济的发展，城市的复兴；根据材料三“11、12世纪，学者模仿行会的建制……由教师或学生组成的自治团体来管理大学”可知，行会组织形式为大学自治管理提供借鉴，学者组建自治团体促进大学形成。

推动社会发展的体现：根据材料三结合所学知识可以从人才培养、思想文化、社会进步和社会转型等角度分析可知，从人才培养来看，培养各领域人才，为城市和社会经济发展提供智力支持；从思想文化来看，成为学术研究和思想交流中心，传播新思想、新观念，打破教会思想禁锢，为文艺复兴和宗教改革奠基；从社会进步来看，促进知识传承与创新，推动科学技术发展，提高社会整体文化水平；从社会转型来看，助力西欧从传统社会向近代社会转型。