多元智能理论认为，人与人之间没有智力上的高低之分，只有多种智力不同组合形式的差异。所以，教师在评价学生的时候，应该（    ）。

用多元的标准

为学生的发展提供契机

重点评价学生的活动

坚持“全人观”的评价

尽量采用档案袋和活动法

多元智能理论给学生评价的启示：①评价标准应具有多元性；②评价的目的应该是为学生的发展提供契机；③评价的来源应是学生在小组合作学习中的实际活动；④评价的核心应是“全人观”；⑤评价的方式应尽量采用档案袋和活动法。故本题选ABCDE。