高中 | 内容理解题 题目答案及解析
稿件来源：高途
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内容理解题
阅读下面的文字，完成下面小题
一棵水蒲桃①的迁徙
王溱
我就是那棵水蒲桃。
我伫立在河涌②边一家小餐馆的后门处，距河涌5.2米。5.2米太远了。我的根一直在悄悄朝水的方向延伸，迁徙。我坚信吸饱了水的壮硕根系足以拖动我笨重的躯干。一年，十年，或者百年，总有一天我可以匍匐于水面，看水蟑螂傻头傻脑地蹬腿兜圈，看水草顽皮地借着微波轻挠石头，看有情人对着涟漪中的倒影想心事……水是归宿。我名字里的“水”字绝非空穴来风。
经营餐馆的是一对小夫妻——阿强和阿莲。
阿莲时常在后门旁择菜洗菜，动作麻溜，几分钟就可以把几大桶的青菜择好洗好。阿强偶尔也会出现在后门外，割鱼。他的刀很快，鱼头与鱼身分离时，鱼自己还不知道，嘴巴一翕一张地等着下一口水涌进来。阿强有根威力无穷的高压水管，片刻就能把污水、烂菜叶、鱼鳞还有内脏都冲进河涌里。冲水的力度太大不好把控，有时他会把污物冲到我脚边。臭，太臭了！在我身旁，用塑料膜和编织布拉起来的挡雨大棚早已摇摇欲坠，破开的大洞足够同时让五六只老鼠钻来钻去；散架的扫把和掉头的拖把倒插在一个生锈的大油漆桶里，后边是一堆缺胳膊少腿的塑料凳，八成是餐馆里换下的旧货；一条木头松散的小舢板横在其中，我几乎认不出依偎在它身旁那根长了蘑菇的烂木棍原本是支桨……
逃！我必须逃离这里。
许是上天听到我绝望的哭泣，唤来了雷雨。就在“利斧”划破漆黑夜空的那一瞬间，我竟一个哆嗦把根从地里拔出来了，往前挪了一步，又重新扎入地里。原本架在我身上的竹竿失了依靠，整个大棚啪地倒落在地。
我成功地向河涌挪近了近一尺！
阿强只当是雨水压塌了大棚，随手换了根更长的竹竿架到我身上，又把大棚撑起来了。女人天生警觉些。阿莲疑惑地盯着我看，看得我发怵。
“这棵树好像不一样了。”她说。
阿强随意瞥了一眼。
“是吧，花都被雨打掉了。”阿莲看着满地铺成毯的落花，看我的眼神转为了怜悯。
我却不觉得可惜。尝到甜头的我开始期盼雷雨。
正值盛夏，最容易盼来的就是雷雨。两天后我又成功地朝涌边挪了一尺余。这回不仅棚倒了，那一堆烂塑料凳也七零八落散落在地。
“阿强，这棵树真的动了，昨天我把拖把挂在这个位置刚好顶着树杈的，现在离树杈还有这么远！”
“魔怔！树怎么会动？”
“真的，它往河涌那边移动了！”
“河涌？”阿强担心地轻拍阿莲的肩膀，“阿莲，这段时间你累坏了，回去多睡会儿。”
在我第三次成功挪动时，阿莲终于崩溃了。她抚摸着散落在地上的旧舢板和船桨大哭：“真的，这棵树也想到河涌那边去呢，它一直在移动！”
“也”？这个字叫我迷惑，难道还有别的树或者什么东西也要往水边迁徙吗？
后来我从阿莲噙满泪水的眼睛中看出了端倪。我猜想她与阿强的往昔该是这样的：阿强在河涌里划着小舢板，私板上坐着哼小曲的阿莲；或是阿莲撑着伞在水边走着，阿强从背后蒙上了她的双眼……
阿莲说的“也”，指她自己。
这也没什么奇怪的。很久很久以前这一带就是海。海与陆在一番相爱相杀的较量之后才定下今天这样的格局。换句话说，这里的人一半血脉是陆，一半血脉是海。我确信阿莲是土生土长的本地人，只有本地人才会把浪漫的基因种植在水里。我的根，还有阿莲的目光，都朝着水的方向迁徙。
“阿莲，你累了，等我们忙完这阵，我带你去海边走走，散散心。”
“不，阿强，我知道它为什么要走。它开的花很梦幻的，像孔雀高高扬起的冠，像天使的羽翼。它与这个地方格格不入。”
阿强的眼睛里满是战栗。“阿莲，你别这样。我知道你不喜欢现在的生活，可我们得谋生计。”他说。
阿莲悲切看着他，不再说话。
我决定不再迁徙了。
我不能再刺激阿莲，更不能丢下她独自迁徙。
毛茸茸的花开了一茬又一茬，果子结了一季又一季。有一天工程队的人突然就来了。他们是来疏通河道的，说是上流冲落下来的泥沙，还有乱往河涌里扔的垃圾都让河道淤积了，河道越来越窄。
“这里很快要建成亲水区了，河道要疏通，据说沿岸的违章建筑也都要拆除，垃圾更不能再扔进河里。”工程队的人说。
“亲水区？”
“就是人可以亲近水的地方。”
“亲近水？！”阿莲兴奋极了，马上就唤阿强一起动手拆大棚。我以为阿强一定不会同意，毕竟少了这么大一块地方，餐馆可能就开不下去。但阿强乐呵呵地来了，三两下就把棚拆了，还把杂物都拾掇了，该扔的扔，该收好的收好。餐馆后门外这片地方豁然开朗，清清爽爽。
“咱这餐馆还开吗？”阿莲说。
“开！我早就在寻思着换个开法了。”
“什么开法？”
“你喜欢的开法。”
阿莲不再匆匆忙忙地择菜，阿强也不再满身腥臭地割鱼。他们正儿八经地把“强记小炒”的牌子摘下来，挂上了“望海楼”的牌子，做精品私房菜，限量供应。
这可稀奇，一个河涌边的房子胆敢叫“望海楼”？更稀奇的是，越来越多的年轻人特意来这“大言不惭”的牌子底下“打卡”，听阿莲讲这里跟海的渊源，顺便品尝“望海楼”的美食。就连我，也成了照片里的网红树，是一景。
季节对时，阿莲会把我滚落在地的熟果子捡起来，在耳边摇呀摇，神秘兮兮地对食客说：“这里边藏了一片会响的海呢！”
（选自《小小说选刊》有删改）
[注]①水蒲桃：热带树种，喜生河边及河谷湿地。②河涌：方言，河汉。
下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是
“我”对迁移到水边居住有着坚定的信念，一方面是源于亲水的天性；另一方面是因为现有生存环境的恶劣。
","面对“我”的迁移，阿莲的反应一次比一次强烈，这与阿强的态度形成鲜明对比，也突出了阿强对阿莲的冷淡。
","阿莲话语中的“也”字让“我”迷惑，“我”在猜想与思索中逐步加深了对她的理解，并最终决定不再迁徙。
","小餐馆从“强记小炒”更名为“望海楼”，既是源于河道被疏通后，环境的改善，更体现了两人心境的变化。
"]本题考查学生分析、理解文章内容的能力。
B.“也突出了阿强对阿莲的冷淡”错误。从原文“阿强担心地轻拍阿莲的肩膀”看，阿强对阿莲态度并不冷淡，反而很关心。
故选B。
下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
第四段中，作者采用铺叙手法细致地描写了小餐馆恶劣、破败的环境，为后文疏通河道，修建亲水区等情节做铺垫。
","文中画横线句借“我”的想象展示了阿强与阿莲往昔的美好生活，也向读者交代了阿莲为何能理解“我”迁徙的原因。
","小说以“这里边藏了一片会响的海呢！”作结，与前文“以前这一带就是海”等情节呼应，也突出了小说的环保主题。
","本文的语言整体上清新典雅，生动形象，充满生活气息，又在局部呈现出神奇新颖、幽默风趣、富有想象力的特点。
"]本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“清新典雅”错误，应是“平实质朴”。
故选D。
小说的标题是“一颗水蒲桃的迁徙”，正文却花了大量篇幅刻画阿莲，这是为什么？请结合文本加以分析。
①使故事情节更合情理。讲述阿莲的生活，刻画她所处的环境，补充交代“我一定要迁徙的原因，使故事情节更合情理、更严密。
②衬托“我”趋于天性崇尚自然的形象。通过阿莲发现“我”在迁徙，对“我”的态度由惊恐敌对转变为理解同情，衬托出“我”向往自然、执着坚定的形象特点。
③突出小说主题。阿莲和我相互映衬，她理解了“我”的迁徙，“我”也因体谅她，最终决定不再迁徙，既突出了小说呼吁人们要重视保护生态环境的主题，同时也赞美了人与自然间和谐美好的关系。
"]]本题考查学生鉴赏人物形象的作用的能力。
人物形象在文学作品中扮演着至关重要的角色，它们不仅对情节的发展起着关键作用，而且还能反映社会现实、寄托作者的情感，并增强读者的阅读体验。
丰富情节，将原本单调的故事情节衬托得有声有色，为主要形象活动提供具体环境,“很久很久以前这一带就是海”，现在却“臭，太臭了……长了蘑菇的烂木棍原本是支桨”，“我必须逃离这里”，阿莲“也想到河涌那边去”。
突出主题，小说借水蒲桃眼中阿莲的故事和水蒲桃的经历，共同表现了家园·生命·生态·自然的主题。小说描绘了了环境恶化下人与植物的生活困境，想要逃离却没有办法，疏通河道后阿莲过上幸福的生活，树也果实累累。在前后的对比中也表现了人与自然和谐共生的主题。
衬托主要形象，凸显主要形象的品质，使主要形象更鲜明。我认为“水是归宿”，所以有“必须逃离”的坚定意志。我的迁徙，导致阿莲从发现“树好像不一样了”到“在我第三次成功挪动时，阿莲终于崩溃了”。而我从“不觉得可惜”到“我决定不再迁徙了。我不能再刺激阿莲，更不能丢下她独自迁徙”，我理解了阿莲，与阿莲相互映衬。
小说的艺术就是讲故事的艺术，请简要分析本文在讲述故事上有哪些技巧及其作用。
①站在“水蒲桃”的视角，以第一人称讲述故事，富有想象力，具有童话色彩，也让小说更真实感人。
②虚实结合，“我”的想象为虚，河道的整治、小餐馆的变化等情节为实，虚实结合让故事情节更饱满，更能体现小说的环保主题。
③设置悬念，情节突转。阿莲前后两次敏锐地发现了“我”的迁徙并且反应非常强烈，阿莲对“我”的态度由警惕到理解，“我”从坚决要迁徙到决定不走了等情节，让故事波澜起伏，增强了文本的可读性，吸引读者注意力。
④小说主要采用对话的形式讲述故事，通过阿莲与阿强的对话、阿莲与工程队人员的对话，使叙事节奏紧凑、情节集中。
"]]本题考查学生鉴赏叙事技巧的能力。
叙事技巧包括叙述方式、叙述人称及视角、情节安排（对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中）等。
第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆，比如文中的“逃！我必须逃离这里”“我却不觉得可惜。尝到甜头的我开始期盼雷雨”等等。
植物视角：富有想象力，以讲述童话的方式，表现环保主题，更加生动形象，没有说教意味。
对话：以阿莲与阿强等人的对话，展开情节，展现人物的内心，如“我知道你不喜欢现在的生活，可我们得谋生计”“你喜欢的开法”表现两人心境的变化，也使叙述的情节更加集中。
悬念：有效地使读者产生注意力，激发读者阅读兴趣，使文章的结构跌宕起伏。“这棵树也想到河涌那边去呢”“这个字叫我迷惑，难道还有别的树或者什么东西也要往水边迁徙吗”，使我理解了阿莲，在人与植物的情感共鸣中揭示主题。
突转：展露人物的思想性格变化，揭示小说主旨与作者意图。从“我必须逃离这里”“它一直在移动”到“我决定不再迁徙了”，我由意志坚定到“不能丢下她独自迁徙”的突然转变，是为了表现人与自然间和谐美好的关系。
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