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高中 | 十六国与北朝题目答案及解析如下,仅供参考!
必修中外历史纲要上
三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
十六国与北朝
西晋八王之乱时,匈奴人刘渊建汉,以汉朝皇帝为先祖,尊崇儒家经典,羌族人姚苌建立后秦伊始即采用汉制,大兴儒学,意请姜龛、淳于岐、郭高等大儒到长安讲学,这些做法的主要目的是( )
促进留学的传播
","巩固政权统治
","加快封建化进程
","推动民族交融
"]据材料可知,西晋八王之乱时期,匈奴人刘渊和羌族人姚苌在建立政权后,均采取了尊崇儒家经典、采用汉制等措施,这是因为儒家思想和汉制在中原地区有着深厚的历史根基和广泛的社会认同,表明他们试图通过融入汉族文化来增强政权的合法性和稳定性,以此巩固对汉族和其他民族的统治,故选B项;
羌族人姚苌请的大儒不是留学生,因此不能促进留学的传播,排除A项;
加快封建化是客观结果,而非主要目的,排除C项;
推动民族交融是积极影响,而非主要目的,排除D项。
高中 | 十六国与北朝题目答案及解析(完整版)