苏联人造卫星上天后，美国人震惊不已，国会在舆论的压力下于1958年通过了《国防教育法》，规定对大学生提供长期低息贷款，贷款学生毕业后到中小学任教可减半偿还。这反映了冷战（        ）

加剧意识形态对立

促进和平竞争

阻碍科学技术交流

重心发生转移

材料反映的是苏联发射人造卫星引发美国对科技与教育落后的担忧，为此通过《国防教育法》加强人才培养，本质是美苏在科技和教育领域的非军事竞争，故选B项；

材料只是美国针对苏联航天成果采取发展教育措施，未涉及不同意识形态之间的对立冲突，排除A项；

美国推动教育发展旨在提升自身科技实力，并未限制国际科技交流，排除C项；

材料中仅体现美国对教育的重视以应对苏联在航天方面的领先，未表明冷战重心发生转移，排除D项。