教师招聘 | 教育学的产生和发展 题目答案及解析

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教育学

教育与教育学

教育学的产生和发展

把人才分为“文吏、儒生、通人、文人、鸿儒”五种不同层次的教育家是（    ）。

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董仲舒

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王充

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商鞅

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墨子

"]
[["B"]]

王充是东汉时期著名的思想家，其对于教育的作用和教育培养目标有自己独特的看法。他把当时人才分为文吏、儒生、通人、文人和鸿儒五个等级，他认为教育要以后两种人作为培养目标，即要培养知识渊博、富有创造性的人才。

故本题选B。

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对下列几位著名教育家的评价，正确的是（    ）。 作为现代教育的代言人，杜威的主要教育观点是（    ）。 夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要的作用。下列关于夸美纽斯的论述正确的是（    ）。 针对当时农民存在的“愚、穷、弱、私”四大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教育，采取学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是（    ）。 历史上曾经指出“学生是完整的人”的思想家有（    ）。 教育学的发展经历了三个阶段，即前教育学阶段、独立教育学阶段和教育学的多样化发展阶段。前教育学阶段的特点是（    ）。
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