考研 | 人的身心发展特点及其对教育的制约 题目答案及解析

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教育学原理

教育与人的发展

人的身心发展特点及其对教育的制约

在教育工作中，必须遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级，遵循量力性原则，循序渐进地促进儿童身心的发展。这反映了教育要适应人身心发展的（）。

["

顺序性

","

阶段性

","

差异性

","

不平衡性

"]
[["A"]]

因为人的身心发展具有顺序性的特点。因此在促进儿童发展这一过程中要遵循这一特点。

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