下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（        ）

“洋不洋”“西洋景”“洋相”等词，表明刷牙在当时的农村还是一件新奇事，表现出村里人对文明、先进生活的向往。

巧珍之所以“不慌不忙刷她的牙”，还想“多刷一会儿让他们看”，是因为她大方开朗、不拘小节，没看出村民的讥笑。

刘立本“看起来不太像个农民，至少像是城里机关灶上的炊事员”，表明他与其他村民不同，暗示他最终会支持女儿刷牙。

从“委屈得哭开了”到“双手蒙住脸哭得更厉害了”，写出巧珍因父亲不供自己上学而成了“睁眼瞎子”的委屈与心酸。

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

A.“表现出村里人对文明、先进生活的向往”错，这些词语体现的是村民对“刷牙”的不解和新奇。

B.“没看出村民的讥笑”错，原文是“她本来想结束了，但又赌气地想：我多刷一会让他们看，叫他们看得习惯着！”，她不是没有看出村民的讥笑，而是想要叫他们看习惯。

C.“表明他与其他村民不同，暗示他最终会支持女儿刷牙”错，原文“不要脸的东西，还不快滚回去！给老子跑到门外丢人来了！”“狗屁卫生！你个土包子老百姓，满嘴的白沫子，全村人都在笑话你这个败家子！你羞先人哩！”，可见他认为女儿刷牙丢人，叫人看笑话，并不支持女儿刷牙，他与其他村民没有不同。

故选D。

下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（        ）

本文注重从小事中感受大时代，刷牙看似是一件十分平常的小事，但人们异乎寻常的反应，却让寻常故事有了历史感，凸显出了时代特色。

本文以刷牙为中心展开故事情节，从描写村民围观巧珍刷牙，到叙述父亲与巧珍争吵，“刷牙”贯穿全文，推动情节发展，使情节更集中紧凑。

“像观察一头生病的牛犊一样”一句，以生病的牛犊来比喻满嘴血糊子的巧珍，贴合观察者拾粪老头的身份，突出了他们对巧珍的嘲弄与鄙夷。

本文用个性化的语言表现人物特点，如刘立本与巧珍的对话，既表现出刘立本粗鄙、好面子的一面，也表现了他对女儿慈爱温和的一面。

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“嘲弄与鄙夷”错，这个比喻表现的是村民对巧珍刷牙的不解，对新事物的好奇，并不是对巧珍的嘲弄与鄙夷。

故选C。

请结合巧珍刷牙的经过，简要分析小说所揭示的村民面对新奇事物的具体心态。

①村民抱着“看热闹”的心态，觉得巧珍是“出洋相”；②村民对新事物的好奇和不解，想要一探究竟；③刘立本觉得巧珍丢人现眼，认为老百姓不能跟学生比，思想保守，观念落后。

本题考查学生分析理解人物心态的能力。

由“这时候，碰巧几个出山的女子路过她家门前，嬉皮笑脸地站下看她出‘洋相’、另外一些村里的碎脑娃娃看见这几个女子围在这里，不知出了啥事，也跑过来凑热闹了；紧接着，几个早起拾粪路过这里的老汉也过来看新奇”可知，巧珍刷牙引得人们围观，村民抱着“看热闹”的心态，觉得巧珍是“出洋相”；

由“这些人围住这个刷牙的人，稀奇地议论着，声音嗡嗡地响成一片。那几个拾粪老头竟然在她前面蹲下来，像观察一头生病的牛犊一样，互相指着她的嘴巴各抒己见。后面来的一个老汉看见她满嘴里冒着血沫子，还以为得了啥急症，对其他老汉惊呼：“还不赶快请个医生来？”逗得在场的人都哈哈大笑了”可知，人们议论纷纷，几个拾粪的老头还观察巧珍的嘴巴，甚至看到她嘴巴冒着血沫子以为她得了绝症，这都表现了村民对新事物的好奇和不解，想要一探究竟；

由“现在他看见巧珍在一群人面前丢人败兴，实在起火得不行了。他丢下两头牛不管，满脸通红，豁开人群，大声喝写道：‘不要脸的东西，还不快滚回去！给老子跑到门外丢人来了！’”“狗屁卫生！你个土包子老百姓，满嘴的白沫子，全村人都在笑话你这个败家子！你羞先人哩！”“巧玲是巧玲，你是你！人家是学生，你是个老百姓！”可知，巧珍父亲刘立本觉得巧珍丢人现眼，认为老百姓不能跟学生比，思想保守，观念落后。

小说以“刘巧珍刷牙了”开篇，这样安排有什么用意？请结合作品简要分析。

①从情节上看，“刘巧珍刷牙了”简洁的交代了核心事件，使之成为了故事情节的线索，引发了后续一系列情节，使文章情节集中紧凑。②从人物形象上看，塑造了巧珍敢于接受新事物，敢于向世俗观念挑战，向着新生活勇敢地迈出了一步的新形象；③从主题上看，一方面反映了村民当时农民思想的保守和落后，另一方也象征进步的潮流不可阻挡；④从效果上看，简洁地交代特殊事件，引发读者阅读兴趣。

本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

从情节上看，“刘巧珍刷牙了”简洁的交代了核心事件，使之成为了故事情节的线索，引发了后续一系列情节，如巧珍刷牙被围观“这时候，碰巧几个出山的女子路过她家门前，嬉皮笑脸地站下看她出‘洋相’、另外一些村里的碎脑娃娃看见这几个女子围在这里，不知出了啥事，也跑过来凑热闹了；紧接着，几个早起拾粪路过这里的老汉也过来看新奇”，父亲责骂巧珍“不要脸的东西，还不快滚回去！给老子跑到门外丢人来了！”“狗屁卫生！你个土包子老百姓，满嘴的白沫子，全村人都在笑话你这个败家子！你羞先人哩！”“巧玲是巧玲，你是你！人家是学生，你是个老百姓！”，巧珍辩解“爸，你为哈骂人哩！我刷牙讲卫生，有什么不对？”“不管怎样，刷个牙算什么错！”巧珍嘴硬地辩解说，“你看你的牙，五十来岁就掉了那么多，说不定就是因为没……”等，使文章情节集中紧凑。

从人物形象上看，“刘巧珍刷牙了”这是一个爆炸性事件，因为这里的村民一辈子没有刷过牙，正如刘立本所说“你爷一辈子没刷牙，活了八十岁还满口齐牙，临殁的前一年还咬得吃核桃哩！”，因此对于这“新生事物”，他们好奇，不解，由此更能够突出巧珍的与众不同，尽管巧珍刷牙是出于对爱情的守护，“为了让心爱的男人喜欢，任何勇气都能鼓起来。她根本不管世人的讥笑；她为了加林的爱情什么都可忍受”，但由此也可以看出巧珍并不像其他村民那样保守、落后，她敢于接受新事物，敢于向世俗观念挑战，不认为她和妹妹身份不同就不能刷牙，向着新生活勇敢地迈出了一步。

从主题上看，巧珍的做法让村民感觉新奇，不解，“哼，刘立本的二女子能翘得上天呀！好好个娃娃，怎突然学成了这个样子？”“一天门外也没逛，斗大的字不识一升，倒学起文明来了！”“卫生卫生，老母猪不讲卫生，一肚子下十几个价胖猪娃哩！”“哈呀，你们没见，一早上圪蹴在老人与垃畔上，满嘴血糊子直淌！看过洋不洋？”恰恰反映出当时农民思想的保守和落后，而巧珍“刷牙了”，则象征进步的潮流不可阻挡。

最后从效果上看，“刘巧珍刷牙了”平地惊雷，引发读者阅读兴趣。