下列实验操作能达到相应目的的是$\rm (\qquad)$

$\\rm A$

$\\rm B$

$\\rm C$

$\\rm D$

在做探究$\rm 2$，$\rm 4-D$促进插条生根的最适浓度的实验时，预实验中确定浓度范围是重要的前提，实验中可采用同种且生长状况基本相似的多枝插条进行重复实验，最后求生根的平均值可以减少实验的误差。

$\rm A$、由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化，因此探究酵母菌细胞呼吸方式时，应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽培养液中葡萄糖，防止干扰实验结果，$\rm A$正确。

$\rm B$、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时需要进行预实验，其目的是检验实验设计的科学性和可行性，减少人力、物力的浪费，为正式实验提供浓度范围，而不是为了减小误差，$\rm B$错误；

$\rm C$、发菜是原核生物，无叶绿体，$\rm C$错误；

$\rm D$、洋葱根尖细胞进行有丝分裂，而四分体是减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会配对形成的，$\rm D$错误。