根据材料并结合所学知识，指出3—6世纪我国民族迁徙的主要特点并简要分析其原因。

特点：少数民族从游牧区迁往汉族农耕区（从边疆迁往内地）迁徙的少数民族数量众多；少数民族迁徙后在北方广泛分布（在迁徙中各民族彼此混居）迁徙过程与建立政权相结合（迁徙至汉族政权都城附近）北方汉族人民大量南迁。

原因：游牧民族的扩张；汉族农耕区物质、文明较富饶发达；各民族间交融加强；北方自然环境的变化：北方战乱多，南方相对安稳（南方自然条件适宜农业生产）汉族政权颁行有利于少数民族内迁的政策；东晋政权制定政策吸引北民南迁。

本题是背景类、特点类材料分析题。时空是：3—6世纪（中国）。

特点：根据材料“西晋末年内迁少数民族分布示意图”结合所学知识可知，可以从少数民族从游牧区迁往汉族农耕区（从边疆迁往内地）迁徙的少数民族数量众多；少数民族迁徙后在北方广泛分布（在迁徙中各民族彼此混居）迁徙过程与建立政权相结合（迁徙至汉族政权都城附近）北方汉族人民大量南迁等角度说明。

原因：根据材料“西晋末年内迁少数民族分布示意图”结合所学知识可知，可以从游牧民族的扩张；汉族农耕区物质、文明较富饶发达；各民族间交融加强；北方自然环境的变化：北方战乱多，南方相对安稳（南方自然条件适宜农业生产）汉族政权颁行有利于少数民族内迁的政策；东晋政权制定政策吸引北民南迁等角度进行说明。

根据材料并结合中国古代和世界近代相关知识，围绕“人口迁徙与文化交融”展开论述。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰）。

示例：人口迁徙促进文化交融。

魏晋时期少数民族内迁，促进了少数民族与汉族的文化交融。北魏孝文帝改革，推行汉法、汉制，在姓氏、制度、习俗等各方面向汉族学习；而此时期少数民族的饮食如烙饼、服饰如胡服、制度如均田制等也为汉族所接受。近代以来，欧亚非大量人口移入美洲，促进了新旧大陆之间的文化交融。欧洲白人、非洲黑人带去了他们的宗教、语言等，与当地土著文化相互交融，形成了新的美洲文化；美洲的食物如土豆、玉米、辣椒等传到旧大陆，深刻改变了旧大陆的饮食文化。综上，人口大迁徙过程中各族群杂处相融，不同族群相互学习与影响，带来了文化的交流与交融。

本题为论述题之选择观点说明题，时空是：中国古代和世界近代。要求：史论结合，表述清晰。

首先，明确论题，根据材料设问，围绕“人口迁徙与文化交融”，结合所学知识，可以提炼论题为：人口迁徙促进文化交融。

其次，围绕提炼的论题“人口迁徙促进文化交融”，结合所学知识，从魏晋时期少数民族内迁、孝文帝改革、新航路开辟后人口的迁徙以及影响等角度进行说明，如：魏晋时期少数民族内迁，促进了少数民族与汉族的文化交融。北魏孝文帝改革，推行汉法、汉制，在姓氏、制度、习俗等各方面向汉族学习；而此时期少数民族的饮食如烙饼、服饰如胡服、制度如均田制等也为汉族所接受。近代以来，欧亚非大量人口移入美洲，促进了新旧大陆之间的文化交融。欧洲白人、非洲黑人带去了他们的宗教、语言等，与当地土著文化相互交融，形成了新的美洲文化；美洲的食物如土豆、玉米、辣椒等传到旧大陆，深刻改变了旧大陆的饮食文化。

最后，总结升华，再次说明论题的准确性，如：综上，人口大迁徙过程中各族群杂处相融，不同族群相互学习与影响，带来了文化的交流与交融。开放性试题，言之有理即可。