高中 | 先秦时期的德治与法治 题目答案及解析

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选择性必修一

法律与教化

中国古代的法治与教化

先秦时期的德治与法治

阅读材料,完成下列要求。

材料

法家认为君主应该用法和刑来管理国家:故明主使其群臣不游意于法之外,不为惠于法之内,动无非法……故以法治国,举措而已矣。法不阿贵,绳不挠曲。法之所加,智者弗能辞,勇者弗敢争。刑过不避大臣,赏善不遗匹夫。故矫上之失,诘下之邪,治乱决缪,绌羡齐非,一民之轨,莫如法。属官威民,退淫殆,止诈伪,莫如刑。

——《韩非子·有度》

儒家却主张德治:儒家认为人性善,主张德治,代表人物是孔子和孟子。孔子提出,统治者要“为政以德”“节用而爱人,使民以时”,不要过度消耗民力。孟子建议统治者“施仁政于民,省刑罚,薄税敛”。

——人教版历史选必1

根据材料并结合所学中国古代史的知识,以“德治与法治的关系”为主题写一篇历史短文。(要求:观点明确,史论结合,论证充分,逻辑清晰)

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示例:古代中国德治与法治趋向结合古代中国早在先秦时期就出现了德治和法治之争,孔孟代表的儒家主张德治,用道德来教化百姓,维护社会秩序。韩非子为代表的法家主张法治,主张用严刑峻法来维护社会秩序。先秦时期的儒法之争,法家思想因其适应了社会剧烈变革下新兴社会阶层富国强兵的需要而被统治者采纳,成为秦朝建立统一集权制国家的理论基础,但在秦亡之后便走向衰落。至汉武帝时期,董仲舒以适应大一统中央集权的需要为目的,兼取各家对儒家思想进行了改造,既注重道德的教化作用,也重视法治。此后汉代儒生引礼入法,将儒家礼的精神注入法律,并以“春秋决狱”的方式使儒家思想和原则在司法领域得到实现,开始了中国法律“儒家化”的进程。自此后中国古代国家治理体系的发展,呈现出“礼法结合”的发展趋势。

总之,中国古代德治与法治关系密切,呈现出“礼法结合”的发展趋势,反映了古代统治者对社会治理的不断探索和实践。

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本题为评价解说题。据材料时间信息时空是中国古代。根据材料先秦时期就的德治和法治之争,结合中国古代史实,从先秦时期的德治和法治开始论述,如:孔孟代表的儒家主张德治,用道德来教化百姓,维护社会秩序。韩非子为代表的法家主张法治,主张用严刑峻法来维护社会秩序。先秦时期的儒法之争,法家思想因其适应了社会剧烈变革下新兴社会阶层富国强兵的需要而被统治者采纳,成为秦朝建立统一集权制国家的理论基础,但在秦亡之后便走向衰落。至汉武帝时期,董仲舒以适应大一统中央集权的需要为目的,兼取各家对儒家思想进行了改造,既注重道德的教化作用,也重视法治。此后汉代儒生引礼入法,将儒家礼的精神注入法律,并以“春秋决狱”的方式使儒家思想和原则在司法领域得到实现,开始了中国法律“儒家化”的进程。自此后中国古代国家治理体系的发展,呈现出“礼法结合”的发展趋势。最后总结,礼法结合,体现了古代统治者对社会治理的不断探索和实践。

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公元前536年,郑国子产颁布“铸刑书”,此举遭到晋国保守贵族叔向的指责,批评他此举会导致“民知争端矣,将弃礼而征于书”。公元前513年,晋国也颁布“铸刑鼎”。上述现象表明春秋晚期(        ) 战国时李悝著《法经》,分“正律”“杂律”和“具律”三部分,其中“正律”中盗、贼篇指侵犯私有财产和人身,“囚”“捕”篇事关刑事诉讼程序,“具律”则是根据具体情节有关加重或减轻刑罚的规定。这说明李悝《法经》(        ) 《说文解字·刀部》:“刑,罚罪也。从井,从刀。”“刀”表示古代的一种兵器。《越绝书·记地传》中说:“‘井者,法也。’井训为法,故作事有法谓之井井”《荀子·儒效》中说:“井井兮其有理也,严严兮其能敬己也。”从材料中可以看出,春秋至两汉时期的刑罚(        ) 西周初年,周公主张对待殷商遗民要尊重其原先的法律,在册封叔虞的文书中指出要“启以夏政”。《周礼》中还提出“刑新国用轻典”“刑平国用中典”“刑乱国用重典”等观点。这表明,西周治国(        ) 周朝统治者从商末“重刑辟”招致亡国的历史教训中认识到天威难测,“人无于水监,当于民监”,因而主张(        )
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