秦朝建立后，丞相李斯编写了儿童识字课本《苍颉篇》。中车府令赵高与太史胡毋敬也先后组织编写过类似的书籍。它们在汉代被汇编成册，称为“秦三苍”。以上举措的根本目的是（        ）

巩固统一

广纳贤才

启迪民智

发展教育

从“秦朝建立后，丞相李斯编写了儿童识字课本……汉代被汇编成册”并结合所学可知，通过编写统一的识字课本，能够促进文化的统一和传播，增强国家的凝聚力，根本目的是巩固统一，故选A项；

材料中未提及编写课本与广纳贤才的联系，编写识字课本主要针对儿童教育，并非为招揽人才，排除B项；

虽启迪民智有一定作用，但这不是秦朝统治者实施此举的根本出发点，巩固统治才是核心目的，排除C项；

发展教育是手段，巩固统一才是根本目的，排除D项。