高中 | 概括题 题目答案及解析
稿件来源：高途
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概括题
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
来了个家伙叫田叔
郑俊甫
田叔一踏上鲁国的土地，我就明白父皇的用意了。但我没有在意，谁都不能阻挡我一颗向往自由的心。
那天，侍臣小声问我：“大王，孔庙还拆吗？”哦，忘了告诉你们，我喜欢建筑，没事就自己动手设计，然后兴兴土木，把图纸上的线条变成美轮美奂的房子。孔庙就在我的宫殿隔壁，占卜师唾星飞溅，信誓旦旦，说是一片风水宝地。那就拆喽，盖成我刚刚设计的作品。
一群儒生跪在宫门前，又是罢学绝食，又是痛哭流涕，觉着我冒犯了圣人。笑话！我是鲁国的封王，普鲁国之天下，莫非王土，何况一个死去了多年的教书先生。
侍臣见我旧事重提，赶紧提醒说：“这次不是儒生的事，儒生的事早就被前相国平息了。这次，是费用，国库眼见就要空了。”这帮蠢材，以前又不是没有空过。鲁国食邑万户，多征点儿税不就行了？实在不行，打些白条，都先欠着。
侍臣有点儿着急，咳嗽了一声，提高了音量：“大王，征税的事归相国管，现在田叔是相国，很多人都跑到他那儿告状去了。”
告就告呗。父皇派来的相国，也是我的臣民，能翻起多大的浪来？
没想到，第二天午时，我的午膳还没有用完，侍臣神色张皇地跑进来，“大王，不好了，宫门外乌泱泱全是人，把大门都快堵死了。”
“谁这么大胆？”我吼了一嗓子。堵宫门，这是不要脑袋了呀！
“是田叔。”侍臣应道。
“他想造反？”我拍了下桌子，顿时杯盘狼藉。
“那倒不是。”侍臣定了定神，慌忙解释，“听说是一百多个小百姓闹到相府，指责大王增加税赋的事情。田叔把这些闹事的家伙都给抓了，张贴告示说，为首的二十人，每人笞打五十大板，其余的人各打手心二十。现在就要在宫门外行刑呢。”
这倒是件有趣的事情。看来，田叔也算识趣，知道鲁国谁是主人。那就去瞧瞧吧，父皇派来的能人，戏一准唱得别样精彩。
我更了衣，率着一众好热闹的妃子，登上了宫殿的城墙。宫门外，熙熙攘攘，一百多号平头百姓，被举着棍棒的兵士团团围着，像是一群待宰的羔羊。侍臣眼尖，一下就发现了人群中的田叔，他激动地跳着脚：“大王快看，田叔在训那帮不懂事儿的家伙呢。”我也斜了侍臣一眼，田叔那么大嗓门，我能不知道他在训话吗？
田叔举着马鞭，对低眉顺眼瑟瑟发抖的百姓发着怒火：“你们这帮刁民，大王不就是多收了你们几次税吗？不就是给你们打了几张白条吗？那又怎样？大王是你们的君主，你们的一切都是王的。损失了一点儿饭钱，居然就敢到处毁谤君主，该当何罪！”接下来就是劈里啪啦的棍棒和野猪般的哀嚎，招引的围观民众密密麻麻，呼声震天。
老实说，开始我对田叔还是抱有好感的。虽说在宫门外行刑过分了些，但是杀鸡儆猴，总得有个轰动效应的场所，这事我懂。可如是者三，我终于坐不住了。那只被儆的猴子，不会是我吧？这个田叔，弄一出活广告，是要让我在鲁国臭大街呀！
我召来田叔，二话不说，吩咐人从内库中取出钱来，让他偿还那些挨打或者即将挨打的百姓。
田叔摇头，田叔说：“大王自己征收来的，让臣去偿还，这是让大王落个坏名声而成就臣下。臣万万不敢！”
想想也是。凭什么我出钱，他落好呀？于是，我亲自出面，把多收的税赋尽数偿还给百姓。
没了钱，画再多的图纸也没了用。我索性放弃盖房子的嗜好，转而开始打猎。锦衣貂裘，宝马良弓，倾城随寡人，千骑卷平冈。挺好。
唯一让人郁闷的是，每次打猎，田叔都要跟随进入狩猎的苑囿。来就来吧，这么些随从，也不多他一个。可田叔从不打猎，也许这家伙根本就不会骑射，也说不定。那也没关系，苑囿有的是馆舍，装饰华丽，有酒有肉，你休息便是。他不，他非要走出馆舍，坐在苑囿大路边，露天地里等着。仲夏时节，烈日当空，钻进馆舍都能把人热出一身臭汗，田叔这是想做甚？
我一次次派人，想请田叔回去休息。毕竟年龄也不小了，中了暑，出了意外，我跟父皇也不好交代。田叔不肯，每次还都回得振振有词：“我们大王暴露在苑囿中，风吹日晒，风餐露宿。作为臣子，怎能独自到馆舍中苟安呢？”
这个，我是不是又错啦？错不错暂且不提，为了不再听到田叔酸溜溜的滥调，我决定，猎也不打了。
从此相安无事。
几年后，田叔在鲁国国相的任上死去。为表心意，也为了彰显我的爱才之心，我送去一百斤黄金给他作祭礼。没想到，田叔的小儿子田仁坚辞不受。他说：“臣不能因为一百斤黄金损害了先父的名声。”
话说得恭恭敬敬，又不卑不亢。好像我这个当王的，是个多大的小人。
哼！
——选自《山西文学》
文本二：
郑俊甫的小说虽然本自生活的真实，却是最有艺术想象力的。精确的语言使得情节在艺术想象中优美地飞舞，结尾回味意义多重，一幅完整的动态画面如在眼前，人物则栩栩如生地站立起来，给读者带来强大的内心冲击力。他的历史小说把探索的触角伸向历史的烟尘，以穿越的方式，化身历史夹缝里那一个个人物，体会他们的所思所想，酸甜苦辣。在那些一波三折的细节里，展现历史人物性格色彩的丰富性。
——杨晓敏《牧野大地的文学劲旅》
下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
“家伙”是对人轻蔑或戏谑的称呼，但从文本一全文看，“家伙”，表现了“我”对田叔不满而又敬服的复杂情感。
","小说以“我”的第一人称视角来叙事，但“我”对小说的核心人物田叔起陪衬作用，突出田叔忠君爱民的美德。
","作为相国，田叔的言行直接影响并改变了鲁王，使其勤于国政；作为父亲，他的品格对儿子起到很好的榜样作用。
","文本一最后的“哼”言简意赅，既表达出“我”内心的不满和无可奈何，又照应了开头“我”狂放不羁的个性。
"]本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
C.“田叔的言行直接影响并改变了鲁王，使其勤于国政”说法错误。田叔只是通过自己的行动纠正了鲁王加税和打猎的不良习惯，并没有使其勤于国政。
故选C。
下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
文本一将田叔与前相国进行对比，表现出其竭尽忠诚、直言劝谏的为官之道。
","文本一善于运用抑扬手法，人物形象突出，故事情节一波三折而又张弛有度。
","文本一很好地体现了文本二中所说的“穿越”的特征，具有故事新编的意味。
","文本一融历史的真实和艺术想象力为一体，主题明确突出，富有艺术感染力。
"]本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“表现出其竭尽忠诚、直言劝谏的为官之道”中“直言劝谏”说法错误。田叔并没有“直言劝谏”，而是通过行动让鲁王感觉到自己做法的不妥。
故选A。
请结合文本二，简析文本一中鲁王“性格色彩的丰富性”。
①性格乖张，肆意妄为：不顾儒生反对坚持拆孔庙；不管百姓死活，坚持加征赋税。②良知尚存，知错能改：能够从田叔的言行中发现问题，及时罢止自己的不理智行为。
"]]本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
从小说“一群儒生跪在宫门前，又是罢学绝食，又是痛哭流涕，觉着我冒犯了圣人。笑话！我是鲁国的封王，普鲁国之天下，莫非王土，何况一个死去了多年的教书先生”的情节可知，鲁王不顾儒生反对坚持拆孔庙。从“这帮蠢材，以前又不是没有空过。鲁国食邑万户，多征点儿税不就行了？实在不行，打些白条，都先欠着”可知，鲁王不管百姓死活，坚持加征赋税。从这两件事可以看出，鲁王根本不考虑自己臣民的感受，肆意妄为，从中可看出他性格乖张的一面。
从“可如是者三，我终于坐不住了。那只被儆的猴子，不会是我吧？这个田叔，弄一出活广告，是要让我在鲁国臭大街呀”“这个，我是不是又错啦？错不错暂且不提，为了不再听到田叔酸溜溜的滥调，我决定，猎也不打了”等情节可以看出，鲁王并非不可救药的昏君，他能够从田叔的言行中发现问题，及时罢止自己的不理智行为。所以他良知尚存，知错能改。
从以上的分析可以看出，鲁王“性格色彩的丰富性”。
请简要分析文本一中田叔劝谏鲁王的智慧。
①懂得迂回，不正面冲突。故意在宫门外惩戒百姓，让鲁王知道加征的赋税是百姓的活命钱。②成就他人，不越俎代庖。让鲁王亲自退还加征的赋税，树立鲁王的威信。③用苦肉计，不刻意说教。以高龄冒酷暑，陪同鲁王打猎，让鲁王自己不忍心，从而不再打猎。
"]]本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
田叔无疑是一位充满智慧的老人，他在处理鲁王的加征赋税的肆意妄为的行为时，并没有直接劝谏，直接与鲁王发生冲突，而是采用迂回出击，故意在宫门外惩戒百姓，让鲁王知道加征的赋税是百姓的活命钱，这样既收到了劝谏的效果，还不与鲁王发生正面冲突。
其次，田叔无疑对鲁王是忠诚的，他没有借归还百姓赋税这件事去树立自己的威信，而是让鲁王亲自退还加征的赋税，树立鲁王的威信。这是一个忠臣的表现，成就君王，不越俎代庖，是为臣的一种智慧。
最后，田叔还充分利用自己高龄这一特点，使用苦肉计。鲁王迷恋打猎，这显然是一种不好的习惯，田叔并没有刻意说教，而是以高龄冒酷暑，陪同鲁王打猎，他还“非要走出馆舍，坐在苑囿大路边，露天地里等着”，同时说出“我们大王暴露在苑囿中，风吹日晒，风餐露宿。作为臣子，怎能独自到馆舍中苟安呢？”这样的话，让鲁王自己不忍心，从而不再打猎。
通过以上分析，田叔对鲁王的劝谏充满智慧，也收到了好的效果。
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