文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。

当代画家老树的“蒲扇”画，将现代元素与怀旧情怀交织，恰似霍邱这座古城在时代浪潮中的蜕变与坚守。当代画家老树的“蒲扇”画，将怀旧情怀与现代元素交织，恰似霍邱这座古城在时代浪潮中的坚守与蜕变。

画波浪线句语病有两处：

第一处，“对现代元素与怀旧情怀交织”用词不当，“对”这一介词使用错误，应把“对”改为“将”；

第二处，“坚守与蜕变”语序不当，没有与前文“现代元素与怀旧情怀”相照应，应把“坚守”与“蜕变”顺序对调，或者把前文“现代元素”与“怀旧情怀”顺序对调。

下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（        ）

它便成为赠予友人的绝佳礼品

把它作为绝佳礼品赠予友人

友人收到扇子后视其为绝佳赠品

把它作为赠予友人的绝佳礼品

括号前句子主语为“古人”，括号后“承载着深厚的情谊与美好的期许”的主语承前省略应为“扇子”，所以“扇子”应在括号中出现且是作主语，四个选项中，只有 A项的主语为“扇子”。故选A。

下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（        ）

只言片语

寥寥数语

短小精悍

言简意赅

首先，根据横线后的喻体是“锐利匕首”可推断出横线处的本体应为名词，“短小精悍”和“言简意赅”是形容词，故先排除CD。

然后，结合语境可知，此处词语是用来形容后唐进士范质写的对联的，对联具有形式简短、意蕴丰富的特点，所以可用“寥寥数语”，而“只言片语”强调的是话语不完整，所以排除A。

只言片语：指话语零星，不完整。/寥寥数语：话语特别少。/短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。/言简意赅：意思是言语简明而意思完备。

故选B。

妹妹知道哥哥小刚在研究扇联，于是准备了一把带有竹子图案和一把带有梅花图案的扇子，想请他为自己创作扇联。请你替小刚选择一把扇子，根据扇面内容创作一副扇联。

示例一：以竹子为主题创作扇联

上联：竹枝青青有骨气  下联：扇儿摇摇送凉风

示例二：以梅花为主题创作扇联

上联：梅花红透迎风雪  下联：扇子轻摇带香来

本题考查学生拟写对联的能力。

拟写对联需要分别从竹子和梅花的特点、象征意义出发，结合扇子的功能进行创作。

（1）竹子常呈青翠颜色，可用“竹枝青青”描绘其外观特征；在中国文化中，竹子具有坚韧不拔、刚正不阿的品质，象征着有骨气、有气节，故可用“有骨气”直接点明竹子所代表的精神内涵。扇子的主要作用是摇动产生凉风，可用“扇儿摇摇”“送凉风”呈现扇子送凉这一功能。

（2）梅花一般在冬季开放，花朵颜色鲜艳且多为红色，可用“梅花红透”描绘出梅花盛开时鲜艳夺目的景象。梅花象征着坚韧、高洁和不屈不挠的精神，而这一精神常通过傲立风雪来体现，可用“迎风雪”来暗含这种精神。扇子带有梅花图案，别有一番文人雅士的意趣，“扇子轻摇”，仿佛能带来梅花的香气。再用“带香来”将扇子与梅花的香气联系在一起，给人一种清新、雅致的感觉。

小刚看了这段材料后，对扇联产生了兴趣，打算写一篇文章介绍扇联的特点。下面是他搜集到的一些扇联，请参考给出的示例，替小刚拟写四则提纲。

影动半轮月 香生一握风 / 仁风在握 披拂无私 / 轻摇纨扇，清风透入人怀 / 高捧玉环，明月飞来我手 / 一扇千须动 三梳万发齐/……

提纲示例：常融入自然意象，借月、风等元素展现扇之美。

①提及生风功能，如“一握风”“清风”等；

②注重对仗工整，字词两两相对，韵律和谐优美；

③善用修辞手法，借夸张等手法增强艺术感染力；

④蕴含吉祥寓意，延续扇子象征美好的文化传统；

⑤彰显文人雅趣，体现创作者的审美与生活态度；

⑥多关联道德品质，以“仁风”等词传递高尚情操。

（写出四点即可）

本题考查学生概括要点的能力。

①扇子生风本是核心功能。扇联“香生一握风”和“清风透入人怀”就提到了扇子的生风功能。

②对仗是扇联的重要特征之一，题干中“影动”对“香生”，“半轮”对“一握”，“月”对“风”，对仗十分工整，读起来朗朗上口，韵律和谐优美。

③创作者常常会运用各种修辞手法，夸张是其中较为常见的一种，“一扇千须动，三梳万发齐”即是。

④“扇”与“善”谐音，有“善扬仁义之风”的美好寓意。扇联作为扇文化的一部分，也延续了这一文化传统，蕴含着吉祥的寓意。

⑤扇联往往是文人墨客创作而成，因此彰显了文人的雅趣。从“仁风在握，披拂无私”可以看出，创作者对仁德品质的崇尚和追求及审美情趣。

⑥扇联中常会关联到道德品质，传递高尚情操。“仁风在握”中的“仁风”即是。