荧光假单胞菌野生型菌落为平滑型（$\rm SM$），突变后可产生皱缩型（$\rm WS$）和模糊型（$\rm FS$）菌落。科研人员在液体培养基中静置培养野生型，其种群增长曲线如图$\rm 1$所示：在液体培养基中振荡培养野生型，其种群增长曲线如图$\rm 2$所示。下列相关分析错误的是$\rm (\qquad)$

振荡培养产生的$\\rm WS$ 和$\\rm FS$ 可能与溶氧量变化相适应

$\\rm WS$第$\\rm 4$天后在竞争中占有优势并会保持$\\rm S$形增长

第$\\rm 8$天后的变化与营养不足和代谢产物积累有关

振荡培养时，荧光假单胞菌的$\\rm WS$突变更有利于物种生存

分析图$\rm 1$：图$\rm 1$中静置培养，只有$\rm SM$型荧光假单胞菌，呈$\rm S$型增长，随后由于营养物质的消耗和代谢废物的积累，其种群数量下降。图$\rm 2$中振荡培养，培养初期，$\rm SM$型荧光假单胞菌增长迅速，第$\rm 2$天后，$\rm WS$型、$\rm FS$型荧光假单胞菌增长迅速，后期由于营养不足和代谢废物积累，导致三种荧光假单胞菌数量下降。

$\rm A$、振荡培养时，溶氧量升高，产生的$\rm WS$和$\rm FS$可能与溶氧量变化相适应，$\rm A$正确；

$\rm B$、$\rm WS$第$\rm 4$天后在竞争中占有优势，但第$\rm 7$天后种群数量下降，并不会保持$\rm S$型增长，$\rm B$错误；

$\rm C$、第$\rm 8$天后由于营养不足和代谢产物积累，三种荧光假单胞菌数量下降，$\rm C$正确；

$\rm D$、静置培养时只有$\rm SM$型荧光假单胞菌，振荡培养时出现三种荧光假单胞菌，说明$\rm SM$在振荡培养时的突变和适应有利于物种生存，$\rm D$正确。

故选：$\rm B$。