稿件来源:高途
高中 | 战后国际秩序的建立题目答案及解析如下,仅供参考!
必修中外历史纲要下
世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第二次世界大战与战后国际秩序的形成
战后国际秩序的建立
二战后日本部分影视作品通过描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸以及太平洋战争中所遭受的创伤记忆,将日本民众构建成为“战争受害共同体”,参与塑造了日本社会新的“二战史观”。这种做法的目的是( )
抵制国内右翼势力
","灌输军国主义思想
","揭示历史复杂面相
","开脱日本战争罪责
"]二战后,日本在国际上面临着战争罪责的指责和审判。通过构建“战争受害共同体”,这些影视作品试图将日本民众描绘成战争的受害者,从而在一定程度上转移视线,开脱日本在战争中的罪责。这种做法符合日本部分政治和社会势力在战后重塑国家形象、减轻战争负担的需要,故选D项;
虽然构建“战争受害共同体”可能在一定程度上增强民众对和平的渴望,但此做法本身并不直接针对国内右翼势力进行抵制,排除A项;
灌输军国主义思想往往与宣扬战争光荣、鼓吹国家至上等观念相关,而本题中描述的影视作品是通过描绘平民在战争中的受害情况来构建“受害共同体”,这明显与军国主义思想相悖,排除B项;
揭示历史复杂面相是历史学研究和历史教育的目标之一,但本题中的影视作品主要是通过构建“受害共同体”来塑造新的“二战史观”,其目的并非单纯为了揭示历史的复杂面相,排除C项。
高中 | 战后国际秩序的建立题目答案及解析(完整版)