根据材料并结合所学知识，概括孙中山文官考试思想的特点。

特点：以考试权为核心；以立法为保障；民主色彩浓厚，强调民众参与的广泛性；注重规范性；对之后文官考试选拔制度的建立影响深远。

特点：本题是特点类材料分析题。时空是南京临时政府时期（中国）。根据材料“孙中山在南京就任临时大总统后，提出了以考试权为核心的文官考试思想。”，并结合所学知识可知，孙中山文官考试思想的特点有，以考试权为核心。根据材料“先后拟定了《任官令》《文官考试令》《文官考试委员会官职令》等有关文官考试的法令。”可知以立法为保障。根据材料“《中华民国临时约法》规定，人民有参加考试担任文官的权利。‘考试权’第一次被写入宪法。”可知民主色彩浓厚，强调民众参与的广泛性。根据材料“《任官令》规定了简任、荐任和委任三种不同等级的文官任用规则，还规定了考试的种类、资格、科目与作弊的惩罚等。”可知注重规范性。根据材料“但这些法令对以后北洋政府和南京国民政府文官考试制度的建立有着直接的影响。”可知对之后文官考试选拔制度的建立影响深远。

根据材料并结合所学知识，分析孙中山文官考试思想的影响。

影响：为南京临时政府考试制度的确立和推行提供了理论基础；推动民国政府文官选拔机制的建立；推动了民国文官选拔制度的法制建设；有利于保障民主权利。

影响：本题是影响类材料分析题。时空是南京临时政府时期（中国）。根据材料“他令法制局的文官编写草策，规定文官考试委员隶属于内阁总理，掌管高等文官考试、任用等事项，以及高等文官试验科目厘定事项等。”并结合所学知识可知，孙中山文官考试思想的影响有，为南京临时政府考试制度的确立和推行提供了理论基础。根据材料“《任官令》规定了简任、荐任和委任三种不同等级的文官任用规则，还规定了考试的种类、资格、科目与作弊的惩罚等。”可知推动民国政府文官选拔机制的建立。根据材料“先后拟定了《任官令》《文官考试令》《文官考试委员会官职令》等有关文官考试的法令。”可知推动了民国文官选拔制度的法制建设。根据材料“《中华民国临时约法》规定，人民有参加考试担任文官的权利。‘考试权’第一次被写入宪法。”可知有利于保障民主权利。