根据材料一，概括春秋时期民本思想的主要内容，并结合所学知识，分析战国时期“民本”在与“尊君”的竞争中落于下风的原因。

内容：民为君本；民为邦本，民心向背关系国家兴亡；民为神主。

原因：宗法分封制和原始民主传统日益破坏，君主权威不断加强，民众地位相对低落，兼并战争酷烈，各国君主急需通过掌控民众实现富国强兵；法家尊君观念适应君主集权的需要，儒家民本不适应君主需要。

本题是特点题、原因题。时空是春秋战国时期的中国。内容：根据材料“鲁君失民矣”“无民而能逞其志者，未之有也”可知，民为君本；根据材料“国之兴也，视民如伤”可知，民为邦本，民心向背关系国家兴亡；根据材料“夫民，神之主也。”可知，民为神主。 原因：根据材料“战国时期，孟子、荀子的学说使民本思想更加成熟，但君主们却并不大感兴趣”和所学可知，可从传统秩序走向崩溃、君主权威的加强、富国强兵的需要、法家思想的特点及儒家民本思想不能适应当时兼并战争的需要等角度进行分析。

根据材料二并结合所学知识，说明路易十四罔顾民意废除《南特敕令》的后果。

导致人才、技术流失，影响了法因资本主义经济发展；致使大量逃兵出现，影响了军队的稳定与战斗力；加剧了法国因内宗教信仰的对立，影响了社会的稳定；恶化了法国与新教国家、地区的关系。

本题是影响题。时空是近代欧洲。后果：根据材料“共有约25万胡格诺派教徒出逃到荷兰、英国等新教国家，其中大多为工匠”可知，导致人才、技术流失，影响了法因资本主义经济发展；根据材料“法军中约有2万名士兵开了小差”可知，致使大量逃兵出现，影响了军队的稳定与战斗力；根据材料“规定天主教为法国国教，同时胡格诺派教徒拥有信仰自由”和所学可知，加剧了法国因内宗教信仰的对立，影响了社会的稳定；根据材料“从1688年开始，路易十四与荷、英、奥地利等国组成的同盟先后爆发两场大战，除了劳民伤财，法国几无所获”可知，恶化了法国与新教国家、地区的关系。

根据材料三并结合所学知识，回答中国共产党不断探索并形成自己独具特色的民本思想的影响。

实现了对传统民本思想的创造性继承和创新性发展，推动了马克思主义与中华优秀传统文化的结合，完善中国特色社会主义理论体系；完善社会主义民主政治，促进国家治理体系和治理能力的现代化，利于改革开放和社会主义现代化建设事业发展。

本题是影响题。时空是现代中国。影响：根据材料“批判了传统民本思想的阶级狭隘性，形成了自己独具特色的民本思想”“实现了民本即实质上是以人民为主体、 以人民为本的思想的新的飞跃”和所学可知，可从对传统民本思想的继承和发展、推动马克思主义与中华优秀传统文化的结合、完善中国特色社会主义理论体系、完善社会主义民主政治、促进国家治理体系和治理能力的现代化及利于改革开放和社会主义现代化建设事业发展等角度进行分析。