文中画横线部分生动且具体地刻画了翠翠天真活泼的形象，这种表达效果是如何取得的？

①运用比喻的修辞，将翠翠比作山头黄麂，形象生动地写出了她的天真活泼；②运用排比的修辞，连用三个“从不……”的句式，从多个方面对翠翠的形象进行具体的刻画，增强了感染力。

本题考查学生分析句子表达效果的能力。

①“如山头黄麂一样”运用比喻的修辞，将翠翠比作山头黄麂，结合前文“为人天真活泼”“人又那么乖”可知，形象生动地写出了她的天真活泼；

②“从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气”运用排比的修辞，连用三个“从不……”的句式，从多个方面对翠翠的形象进行具体的刻画，表现她的纯真可爱和善良，增强了艺术感染力。

作者为什么使用了“目”“眸子”“眼睛”等不同的词语描写同一个地方？

①描写的都是眼睛，眼睛是心灵的窗户，可以从眼睛的描写中看出翠翠纯洁的心灵；②多次写眼睛，“目”看到的是“青山绿水”，“眸子”是“清明如水晶”，“眼睛”是“光光的”，用不同的词语多次进行描绘，强调了翠翠的纯洁。

本题考查学生分析词语表达效果的能力。

“目”“眸子”“眼睛”描写的都是翠翠的眼睛，但因为表达的目的不同，表现人物形象的不同，使用了不同的词语，也体现作者语言的丰富和变化。

“触目为青山绿水”“一对眸子清明如水晶”“便把光光的眼睛瞅着那陌生人”，“目”与“青山绿水”搭配，“眸子”用“清明如水晶”形容，“眼睛”用“光光的”修饰，运用不同的词语，从不同角度表现翠翠的纯真。

文中加点词“略弯”“横渡”相较于“弯”“渡”，语意上各有什么不同？

①略弯”“横渡”相较于“弯”“渡”，语意得到了明确；②“略弯”相较于“弯”，进一步明确了“弯”的程度；③“横渡”相较于“渡”，具体明确了“渡”的方式。

本题考查学生理解词语含义的能力。

“略弯”“横渡”相较于“弯”“渡”，多了修饰语“略”和“横”，这样表达语意更加明确；

“略弯”强调了“弯”的程度是“略”，即略微，比“弯”表意更准确；

“横渡”明确了“渡”的方式是“横”，比“渡”表达更具体准确。