高中 | 探究题 题目答案及解析
稿件来源：高途
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探究题
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
瑞典学者布鲁恩提出跨媒介的两种主要模式：一、从一种媒介转换到另外一种媒介；二、一个作品内部不同媒介的共存与互动。奥地利学者沃尔夫提出跨媒介可以分为两大类四小类。两个大类是作品外的跨媒介性与作品内的跨媒介性。前者又划分为超媒介性与跨媒介的转移：所谓超媒介性是指不同媒介都具有的一些特性，跨媒介的转移是指从一种媒介转换到另一种媒介。作品内的跨媒介性是相对狭义的界定，也包含两种主要的类型：一、作品内部不同媒介的共存，比如戏剧中的音乐、舞蹈等；二、一种媒介对另一种媒介的指涉和利用，比如小说的音乐性。受跨媒介研究的启发和影响，有学者提出了“戏剧—小说”这样一个新的概念。就小说作品内部而言，“戏剧—小说”主要有两种类型：媒介混合型，比如莫言的《蛙》、弗吉尼亚·伍尔夫的《幕间》等；媒介指涉型，比如《霸王别姬》《歌剧魅影》等。“戏剧—小说”强调戏剧机构、演出形式、舞台空间等在小说中的呈现以及产生的作用。
与以往的研究强调小说如何利用剧场实现文学性的目的不同，“戏剧—小说”将剧场作为讨论的核心，“我们也可以认为‘戏剧—小说’是从剧场中出现的，在此过程中，戏剧创作者越来越深入认识到此种次文类的复杂性、挑战性和可能性”。在这个意义上，“戏剧—小说”超越了“戏剧性的小说”，后者的使用有时过于随意，定义比较宽泛。“戏剧—小说”意味着不同媒介之间的并置、碰撞，互动和交叉。但是，在“戏剧—小说”中，戏剧性也一样得到重视。“我并非建议摒弃所有的隐喻式戏剧性，毕竟很多‘戏剧—小说’明显地让戏剧和表演跨越文字舞台的边界，注入多样性的内容和形式，很多‘戏剧—小说’家在书写叙事小说时大量使用戏剧隐喻。”
“戏剧—小说”的跨媒介指涉，在很大程度上就是与戏剧化有关。“戏剧—小说”不仅仅是有关次文类的一个描述，而且是一个批评概念，主要讨论作者创作的意图性、社会历史语境、跨媒介的发生过程以及产生的效果。具体来说，在研究中需要纠正以文学。为中心的批评传统，要结合剧场和表演理论来分析这个跨媒介的文学现象。当代剧场理论关注身体、即兴表演、情动、观演关系、操演性转变等，给“戏剧—小说”研究增添了新的理论资源，有利于提示媒介互动带来的创新，同时也关注媒介间的差别带来的创造性潜力。戏曲的审美特点是虚拟、夸张和程式化，与现实拉开距离。戏剧化的情节使故事发展和小说人物被置于强烈的矛盾冲突之中。凭借其狂欢化的魔幻现实主义，通过对文类的自觉改写以及对叙事时间和视角的精妙运用，莫言已经牢牢地占据世界文学的先锋地位。在莫言的魔幻现实主义之中，戏剧化是一个重要的特点和手段。
（节选自何成洲《跨媒介视野下的“戏剧—小说”研究》）
材料二：
西方古典戏剧的结构像山，中国戏曲的结构像水。这种滔滔不绝的结构自明代至近代一直没有改变。这样的结构更近乎是叙事诗式的，或者更直截了当地说，是小说式的。中国的演义小说改编为戏曲极其方便，因为结构方法相近。
中国戏曲的时空处理极其自由，尤其是空间，空间是随着人走的，一场戏里可以同时表现不同的空间（中国剧作家不知道所谓“三一律”，因此不存在打破“三一律”的问题）。这种表现同时发生在不同空间的事件的方法，可以说是对生活的全方位观察。
中国戏曲，不很重视冲突。有一个时期，有一种说法，戏剧就是冲突，没有冲突不成其为戏剧。中国戏曲，从整出看，当然是有冲突的，但是各场并不都有冲突。《长生殿·闻铃·哭象》也只是唐明皇一个人在抒发感情。《琵琶记·吃糠》只是赵五娘因为糠和米的分离联想到她和蔡伯喈的遭际，痛哭了一场。《描容》是一首感人肺腑的抒情诗，赵五娘并没有和什么人有冲突。这些著名的折子，在西方的古典戏剧家看来，是很难构成一场戏的。这种不假借冲突而是直接地抒写人物的心理、感情、情绪的构思，是小说的，非戏剧的。
戏剧是强化的艺术，小说是入微的艺术。戏剧一般是靠大动作刻画人物的，不太注重细节的描写。中国的戏曲强化得尤其厉害。锣鼓是强化的有力的辅助手段。但是中国戏曲又往往能容纳极精微的细节。《武家坡》中，薛平贵在窑外述说了往事，王宝钏确信是自己的丈夫回来了，开门相见：
薛平贵（唱）：少年子弟江湖老，红粉佳人两鬓斑。三姐不信菱花照，不似当年在彩楼前。
王宝钏（唱）：寒窑哪有菱花镜？
薛平贵（白）：水盆里面——
王宝钏（接唱）：水盆里面照容颜。（夹白）老了！（接唱）老了老了真老了。十八年老了我王宝钏！
水盆照影，是一个非常精彩的细节。王宝钏穷得置不起一面镜子，她含辛茹苦，也无心对镜照影。今日在水盆里一照：老了！“十八年老了我王宝钏”，千古一哭！
这种“闲中著色”、涉笔成情的手法不是戏剧的，而是小说的。
有些艺术品类，如电影、话剧，宣布要与文学“离婚”，是有道理的。这些艺术形式绝对不能成为文学的附庸、对话的奴仆。但是戏曲，问题不同。因为中国戏曲与文学——小说，有着割不断的血缘关系。戏曲和文学不是要“离婚”，而是要“复婚”。中国戏曲的问题，是表演对于文学太负心了！
（节选自汪曾祺《中国戏曲和小说的血缘关系》）
下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
正是在布鲁恩、沃尔夫两位学者跨媒介研究的启发和影响下，有学者第一次提出“戏剧—小说”这一概念。
","“戏剧—小说”成为一个批评概念，是它因为超越了“戏剧性小说”，后者的使用有时过于随意，定义比较宽泛。
","中国戏曲在空间处理上不受“三一律”的限制，所以也很难构成戏剧冲突，这与西方古典戏剧存在较大差异。
","电影、话剧这样的艺术形式之所以宣布要与文学“离婚”，是因为他们不甘于独特的艺术价值被文学性掩盖。
"]本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“正是在布鲁恩、沃尔夫两位学者跨媒介研究的启发和影响下”错误。依据材料一“受跨媒介研究的启发和影响，有学者提出了‘戏剧—小说’这样一个新的概念”可知，原文并没有明确说学者提出新概念是受到“布鲁恩、伍尔夫两位学者”的影响，也未提及布鲁恩、沃尔夫是“第一次”的提出者。
B.“是它因为超越了‘戏剧性小说’”错误。依据材料一“在这个意义上，“戏剧—小说”超越了“戏剧性的小说”，后者的使用有时过于随意，定义比较宽泛”可知，“戏剧—小说”超越“戏剧性的小说”是因后者定义宽泛随意，但未说这是其成为批评概念的原因。
C.“中国戏曲在空间处理上不受‘三一律’的限制，所以也很难构成戏剧冲突”错误，属于强加因果。依据材料二“中国剧作家不知道所谓三一律、因此不存在打破三一律的问题”是说空间处理自由，而“很难构成戏剧冲突”是说“中国戏曲不很重视冲突”“中国戏曲，从整出看，当然是有冲突的，但是各场并不都有冲突”，这和“中国戏曲在空间处理上不受三一律’的限制” 没有必然联系。
故选D。
根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
材料一指出，在评价“戏剧一小说”类作品时不能再仅仅以文学为中心，要结合剧场和表演理论来分析。
","材料一提到的“次文类”概念可以理解为在戏剧、小说、散文、诗歌等文类概念下出现的具有独特性的文类。
","材料二提到的“中国戏曲的问题，是表演对于文学太负心了！”可以理解为表演不能够很好地展现戏曲的文学价值。
","两则材料同中有异，材料一阐述戏剧和小说融合形成的新的次文学类别，材料二侧重阐述戏曲和小说的相互借鉴。
"]本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“戏曲和小说的相互借鉴”错误。依据材料二“因为中国戏曲与文学——小说，有着割不断的血缘关系”可知，中国戏曲与文学——小说，有着割不断的血缘关系，而不是戏曲和小说的相互借鉴。
故选D。
结合材料内容，下列选项中对作品的跨媒介模式的分析，不正确的一项是（ ）
“鲁迅的小说《祝福》经戏剧作家夏衍改编，被拍成电影，这属于作品外的跨媒介转移。
","王实甫的戏剧《西厢记》源自元稹传奇小说《莺莺传》，呈现作品叙事结构的超媒介性。
","田汉的历史剧《关汉卿》紧扣关汉卿创作和演出《窦娥冤》展开剧情，这属于媒介共存。
","莫言的《檀香刑》既是小说化的戏曲也是戏曲化的小说，由此可知该书体现了媒介指涉。
"]本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
C.“这属于媒介共存”错误。历史剧《关汉卿》和元杂剧《窦娥冤》同属戏剧，不是跨媒介模式。
故选C。
“戏剧—小说”这种次文类曾被英国著名批评家弗吉尼亚·伍尔夫在《艺术的窄桥》一文中预言“小说会变得戏剧化，但并不是戏剧。它会被阅读，而不是被表演”。请你结合材料一合理推测这类作品带给读者的阅读感受。
①更新奇，具有创造性的审美体验。
②更丰富多样，富有挑战性的阅读感受。
③更强烈的矛盾冲突，更大的艺术张力。
④更深刻复杂的作品意蕴。
"]]本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①结合材料一第一段“就小说作品内部而言，‘戏剧—小说’主要有两种类型：媒介混合型、比如莫言的《蛙》、伍尔夫的《幕间》等；媒介指涉型，比如《霸王别姬》《歌剧魅影》等”概括出，戏剧和小说媒介的混合、指涉形成的作品会带给读者新奇的阅读体验。阅读感受：更新奇，具有创造性的审美体验。
②结合材料一第二段“毕竟很多‘戏剧—小说’明显地让戏剧和表演跨越文字舞台的边界，注入多样性的内容和形式”和第三段“戏曲的审美特点是虚拟、夸张和程式化、与现实拉开距离。戏剧化的情节使故事发展及小说人物被置于强烈的矛盾冲突之中”概括出：写作内容上的戏剧化丰富小说内容，激发读者的阅读兴趣。由此可分析出阅读感受：更丰富多样，富有挑战性的阅读感受。
③结合材料一第三段“戏剧化的情节使故事发展和小说人物被置于强烈的矛盾冲突之中。凭借其狂欢化的魔幻现实主义，通过对文类的自觉改写以及对叙事时间和视角的精妙运用，莫言已经牢牢地占据世界文学的先锋地位。在莫言的魔幻现实主义之中，戏剧化是一个重要的特点和手段”可知，这类作品将情节置于激烈矛盾中，如“狂欢化的魔幻现实主义”，增强故事的张力和悬念。阅读感受：更强烈的矛盾冲突，更大的艺术张力。
④结合材料一第二段“‘戏剧——小说’明显地让戏剧和表演跨越文字舞台的边界，注入多样性的内容和形式，很多戏剧—小说家在书写叙事小说时大量使用戏剧隐喻”概括出：写作手法上戏剧化，借用戏剧冲突或戏剧隐喻丰富小说的文学表现形式，使读者感受到更深广的小说意蕴。阅读感受：更深刻复杂的作品意蕴。
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