请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

①也没有收到任何缴费提醒

②智能客服的身影随处可见

③百姓却依然有很多不好的生活体验

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①处，本段前文语境已经提到了“胡女士欠停车费，却未收到任何提醒”的现象并指出许多车主也都表示遇到此现象，为此有记者在胡女士所停车的路上展开了实地调查，结果可想而知，定然也是一样的，记者停车14秒被收费15元，并且也没有提醒，故可填“也没有收到任何缴费提醒”。

②处，本段后文语境是说很多商家采用“聊天机器人”这样的所谓的智能客服来替代或减少传统人工客服，因此可知，前文所说的就是“在网购投诉、银行办业务、机票退改签等众多消费场景中”大都采用了智能客服，智能客服随处可见这一现象，故可填“智能客服的身影随处可见”。

③处，空后“这”是对前文现象的代指，从后面“相关机构、商家的工作不到位、目的不单纯”“不但给人们生活带来不便，还存在被误导消费、个人信息泄露等风险”可知，这一现象说的就是，当前技术手段很先进，但是人们生活还有很多不便利，生活体验不好，故可填“百姓却依然有很多不好的生活体验”。

下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（        ）

他站在办公室里，低着头，涨红了脸，小声地说：“我……我不会……再去抄别人的作业了。”

老班长握着小战士的手说：“你一定要走出去，外面还有好多……”接着，老班长就闭上了眼。

他轻轻地唱起了《送别》这首曲子：“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残……”

在以八股取士的旧社会，许多人专门找“闱墨”“墨卷”……来读，揣摩人家是怎样考中科举的。

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中省略号表示列举的省略。

A.表示说话时断断续续。

B.表示语意未尽。

C.表示引文的省略。

D.表示列举的省略。

故选D。

本文写出了当今社会生活中的常见现象，其文字读上去让人觉得真实生动，请结合文本，举出一例文中值得我们借鉴的写作技巧。

示例：本文通过对胡女士欠停车费未被提醒的个别案例的详细叙述，让读者产生共鸣，再将问题普遍化，指出许多车主也有类似不满，增强了文章的真实性、可读性和影响力，使文章生动具体，增强了说服力。这种具体案例与普遍现象相结合的叙述方式值得我们借鉴。

本题考查学生分析文本写作技巧和表达效果的能力。

本文中值得借鉴的写作技巧之一就是具体案例与普遍现象相结合的叙述方式。例如，文中首先通过具体的案例——上海市民胡女士发现自己8个月欠停车费6000多元且未收到任何提醒的情况，来引出智慧停车系统存在的问题。这个案例具体而详细，让读者能够立刻联想到自己或身边人可能遭遇的类似情况，从而产生共鸣。随后，作者并没有止步于这一单一案例，而是进一步指出“胡女士的遭遇并非孤例，许多车主也有类似困惑和不满”，将个别案例上升为普遍现象，增强了文章的说服力。这种技巧使得文章既具有说服力，又能够生动具体地展现问题，让读者能够感同身受。因此，在撰写类似文章时，我们可以借鉴这种技巧，通过具体案例来引出问题或论点，再结合普遍现象进行分析和总结，以达到读上去让人觉得真实生动的表达效果。