高中 | 人口迁移与物种交换 题目答案及解析

稿件来源:高途

高中 | 人口迁移与物种交换题目答案及解析如下,仅供参考!

必修中外历史纲要下

走向整体的世界

全球联系的初步建立与世界格局的演变

人口迁移与物种交换

“哥伦布大交换”将玉米带到了非洲,将甘薯带到了东亚,将马和苹果带到了美洲,将大黄和桉树带到了欧洲,同时也带动了昆虫、细菌的流动,这些生物在进入它们之前从未涉足的领地以后,对新的领地产生了巨大的影响。这表明(        )

["

新航路的开辟对美洲而言弊大于利

","

物种与生物的互动使生态更为平衡

","

跨区域大范围的全球联系初步建立

","

世界范围的多元文明格局得到维护

"]
[["C"]]

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:近代世界。根据题干相关信息可知,世界不同地区之间物种的交换和生物的传播,表明跨区域大范围的全球联系初步建立,C项正确;

材料表明跨区域大范围的全球联系初步建立,题干情境没有新航路开辟对美洲利弊的相关信息,排除A项;

新航路开辟后,物种与生物的互动在一定程度上使得原有的生态环境遭到破坏,排除B项;

题干所述情境在一定程度上打破了世界范围多元文明的格局,从而出现了一体化趋势,排除D项。

故选C项。

高中 | 人口迁移与物种交换题目答案及解析(完整版)

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