高中 | 人口迁移与物种交换 题目答案及解析

稿件来源:高途

高中 | 人口迁移与物种交换题目答案及解析如下,仅供参考!

必修中外历史纲要下

走向整体的世界

全球联系的初步建立与世界格局的演变

人口迁移与物种交换

世界联系不断加强。阅读材料,回答问题。

材料一:

 

亚历山大帝国形势图

从公元前334年亚历山大东侵到公元前30年罗马帝国最后吞并埃及,这300多年在地中海东部地区的历史上被称之为“希腊化时代”。希腊化时代的文化是希腊文化与东方文化相互交流融会的结晶。虽然它承袭希腊的传统,但与古典时期的希腊文化不同。如果说希腊古典文化是一种城邦文化,那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。其基本特征是希腊一体化和地方多元性相结合,文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大。

——摘编自齐涛《世界通史教程:古代卷》

材料二:

15—17世纪,由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线,全球贸易和物种交流发展起来。地理知识的积累使他们能够把世界各地通过便捷的贸易网络连接起来然而,商业交流并非是全球网络的唯一结果。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况,增加了东半球的人口。外来的病原体引发的传染病使美洲和太平洋岛屿上的土著人口大量减少。欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存,推动了全球一体化进程。

——摘编自杰里·本特利等《新全球史》

材料三:

 

依据材料一的亚历山大帝国形势图,指出亚历山大帝国沟通了哪些古代文明?结合材料一说明“希腊化时代”的文化特点。

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文明:古代希腊文明、古代埃及文明、古代西亚文明、古代印度文明。

特点:承袭希腊的传统,并与东方文化交融;是一种多民族的文化:文化中心发生了转移。

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本题是特点类的分析题。文明:从地图上的内容可以看出,亚历山大帝国沟通了古代希腊文明、古代埃及文明、古代西亚文明、古代印度文明。特点:根据“虽然它承袭希腊的传统,但与古典时期的希腊文化不同”可得出承袭希腊的传统,并与东方文化交融;根据“如果说希腊古典文化是一种城邦文化,那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。”得出是一种多民族的文化:根据“文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大”得出文化中心发生了转移。

依据材料二和所学,说明15—17世纪欧洲航海探险对加强世界联系产生的影响。

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影响:促进了全球贸易和商业交流;推动了物种交换;改变了世界人口的结构;有利于资本主义世界市场的形成。

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本题是影响类的分析题。影响:根据“由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线,全球贸易和物种交流发展起来。”得出促进了全球贸易和商业交流;根据“农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况,增加了东半球的人口。”得出推动了物种交换;根据“外来的病原体引发的传染病使美洲和太平洋岛屿上的土著人口大量减少。”可得出改变了世界人口的结构;根据“欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存,推动了全球一体化进程。”得出有利于资本主义世界市场的形成。

简述材料三中两图所示交通工具出现的背景,结合所学分析其历史意义。

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背景:工业革命期间,蒸汽机的发明与改良,革新了动力技术,催生了交通工具的革命。

意义:汽船、火车的发明,推动了交通运输业的进步,便利了人们的出行,促进了地区间、国际间的人口交流与贸易往来,加强了整个世界的联系。

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本题是原因类的分析题。背景:从图片中的交通工具可得出工业革命期间,蒸汽机的发明与改良,革新了动力技术,催生了交通工具的革命。意义:根据所学可得出,汽船、火车的发明,推动了交通运输业的进步,便利了人们的出行,促进了地区间、国际间的人口交流与贸易往来,加强了整个世界的联系。

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